改善學校室內空氣質量的措施目標是在預算緊張的情況下提供具有優質照明、舒適溫度和良好室內空氣質量的節能設施。室內環境部門提供技術指導，說明如何通過使用綜合的整棟建筑方法來維護和運營您的學校設施，這些方法旨在保護居住者的健康，同時節省能源和金錢。從長遠來看，采取積極主動的方法來預防室內空氣質素問題將為您的學校節省大量成本。在大家的共同努力下，您還可以減少目前花在室內空氣質量問題上的時間。 如果不能解決室內空氣質量差的問題，可能會：
導致學生學習環境不利，降低教師和工作人員的績效和效率，增加缺勤率;
產生可能損害學校和行政部門形象和效率的負面宣傳;
家長、教師和學校行政部門之間的關系緊張;
造成責任問題;和
加速學校物理廠房和設備的惡化和效率降低。
學校官員可以采取哪些主要行動來解決室內空氣質量問題
 
了解不良的室內空氣質量對學生和教職員工生產力和健康的影響，通過政策和計劃支持和促進全區范圍內的室內空氣質素管理計劃，學校內的空氣質量會影響每個學生和教職員工的健康和舒適度。EPA的科學顧問委員會一直將室內空氣污染列為對公眾健康的五大環境風險之一。不良的室內空氣質量不僅僅是舒適度。它可能導致或促成短期和長期健康問題，包括哮喘、呼吸道感染和疾病、過敏反應、頭痛、鼻塞、眼睛和皮膚刺激、咳嗽、打噴嚏、疲勞、頭暈和惡心。教師可以成為創造健康室內環境的有力倡導者，包括改善學校室內空氣質量。由于他們身處第一線，教師可以察覺到室內空氣質量的變化何時會影響學生和他們自己。通過參與創造一個干凈健康的學習環境，教師可以促進健康、保健和學術生產力。最有效的學校室內空氣質素管理團隊通常包括一位熱心的教師，他熱衷于保持學生的健康和鼓勵他們的最佳表現。用你的聲音來推動學校的室內空氣質素管理和其他學校的環境健康問題。作為學校的衛生專業人員，有責任確保教職員工和學生的健康和福祉。減少教室里布制物品的數量，包括家具、窗簾或毛絨玩具。這些材料會吸引塵螨，從而對敏感的學生產生負面影響。